本科层次的职业教育，火！一大批高职，或将升本！

近日，长春汽车工业高等专科学校第四次党员代表大会召开，会上提出：为建设一流职业本科院校而团结奋斗，并规划了未来五年的目标，打造全国一流职业本科院校——长春汽车职业技术大学。

实际上，近年来职业本科十分火热，不少高职都在争取建设职业本科。

一批高职院校升格职业本科有新进展

今年，多所职业院校在升格职业本科上获得支持：《商丘市人民政府关于印发商丘市职业教育高质量发展实施方案的通知》提到大力推进商丘职业技术学院对照本科层次职业学校设置标准提高办学水平；《漯河市人民政府关于印发漯河市支持职业教育高质量发展十项措施的通知》明确支持漯河食品职业学院申办本科院校“漯河食品工程职业大学”，支持漯河职业技术学院改善办学条件，积极积累条件申办本科院校；南宁市市长廖立勇12月5日到南宁职业技术学院调研，强调举全市之力支持高质量建设本科层次职业学校……

此外，一些高职院校在升本方面有新进展。如今年1月，据媒体报道，广州铁路职业技术学院向广东省教育厅递交了升本申请，希望将广州铁路职业技术大学（暂定名）纳入广东省高等学校设置“十四五”规划。该校党委书记张竹筠说，目前该校在办学规模、专业设置、师资队伍、人才培养、科研与社会服务等方面均达到教育部本科层次职业院校设置要求。

日照市12345政务服务热线办理中心回复人民网领导留言板网友咨询称，根据教育部、省教育厅安排部署，日照职业技术学院已于2021年9月开展了本科层次职业学校申报工作，并参加了省教育厅组织的本科层次职业学校申报答辩。下一步，学校将在市委市政府的支持下，继续抢抓有利政策，争取早日升格为日照职业技术大学。

2022年8月，周口市发展和改革委员会批复了关于周口职业技术学院迁建升本建设项目建议书提到原则同意实施周口职业技术学院迁建升本建设项目。

高职升格为职业本科，被纳入规划代表着学校将获得更大力度的支持。同时要成为职业本科，必须在办学规模、专业设置、师资队伍、人才培养、科研与社会服务 、基础设施等方面达到规定指标，这意味着高职在争取升格的过程中，学校各方面都可能取得更好的发展和进步。

升格之后，学校将会获得更多的发展机遇，财政方面也可能会获得相关补贴。如河南科技职业大学作为全省唯一一所职业本科试点学校，省财政已投入5000余万元，在专业、课程、教材、教师等方面对其予以支持，全面改善学校办学条件。漯河市人民政府也明确支持漯河食品职业学院申办本科院校“漯河食品工程职业大学”，通过教育部高校设置审批后，由财政一次性给予2000万元办学经费补贴。

本科层次的职业教育，火

2019年2月，《国家职业教育改革实施方案》提出要“开展本科层次职业教育试点”，5月，教育部批准成立首批15所本科层次职业教育试点学校。到今年，根据教育部最新发布的2022年全国高等学校名单（截至2022年5月31日），全国职业本科院校已有32所。

除了已经成为职业本科的院校，正如前文所说，近几年不断有高校在争取升格职业本科并获得支持。职业本科教育开展得如火如荼，相关的政策文件也在陆续出台。

比如2021年《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》对专业设置条件进行了细化，定性定量相结合设置了具体指标；《本科层次职业学校设置标准（试行）》对本科层次职业学校的办学规模、专业设置、师资队伍等提出了相关要求；《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》提到将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，学士学位证书格式一致……

今年以来，官方也针对职业本科发布了不少文件和政策，让本科层次职业教育热度不减。

2月，在教育部召开的发布会上，职业教育与成人教育司司长陈子季提到，支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校，支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育；鼓励和支持高水平应用型普通本科高校按照《专业设置办法》申请设置职业本科教育专业。

4月，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过《中华人民共和国职业教育法》修订，于2022年5月1日起施行。修订后的新《职业教育法》提到专科层次高等职业学校设置的培养高端技术技能人才的部分专业，符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高等条件的，经国务院教育行政部门审批，可以实施本科层次的职业教育。

9月，教育部发布新版《职业教育专业简介》，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。新版《职业教育专业简介》填补了职业本科专业简介的空白。

可以看出，相关文件不断出台，本科层次职业教育也在不断完善。

值得注意的是，本科层次职业教育并不只是在职业本科院校进行。前面提到的支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育，如今已有不少地方在推进。

比如《昆明市推动现在职业教育高质量发展实施方案》明确支持市属高职院校升级部分专科专业，试办职业本科教育。黔南布依族苗族自治州人民政府发布了关于支持黔南民族职业技术学院“双高”建设推进全州职业教育高质量发展的十条措施，提到支持学校利用优势专业与贵州民族大学、贵州理工学院、黔南民族师范学院等院校共同举办“专升本”本科专业， 开展本科层次职业教育试点。四川省发布了2022年本科层次职业教育人才培养改革试点项目的通知，明确今年有省内17所本科学校、19所高职学校与合作企业（单位）联合开展2022年本科层次职业教育人才培养改革试点。

此外，国家鼓励应用型本科学校开展职业本科教育，河南教育厅在人民网领导留言板也提到职业本科教育途径来源可由高职学校升格，也可由现有应用型本科高校开设职业本科教育。

相信在之后，本科层次职业教育会有更好的发展。

如何发展本科层次职业教育？

如何发展本科层次职业教育是很多人讨论的重点，今年两会不少代表就本科层次职业教育发表了意见。

全国人大代表、浙江金融职业学院院长郑亚莉表示，应进一步明确“双高”学校升格和举办职业本科专业是发展本科层次职业教育的主渠道，这批学校办学基础良好、实力雄厚，类型特色鲜明，能够发挥引领示范作用；增强职业教育适应性是发展职业本科的着力点，主要体现在培养适应经济社会发展需要的高层次技能人才，促进技术积累创新，增强服务区域发展和产业转型升级能力。

在优化全国职业教育本科院校及专业布局方面，全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲提到，逐步增加试点院校数量、优化试点院校布局、提高公办试点院校占比。强化人才需求导向和产业发展导向，在粤港澳大湾区、京津冀、长三角等产业较为发达地区，扩充职业本科教育试点学校数量，打造区域职业本科教育示范高地。

发展本科层次职业教育是建设现代职业教育体系的重要部分，是实现职业教育“不同类型、同等重要”战略定位的重大举措。目前，本科职业教育正稳步发展，教育部也一直在完善职业教育体系。对职业教育的高质量发展，我们拭目以待！