北京炎培教育科技研究院

    北京炎培教育科技研究院由我国著名职教专家姜大源教授担任名誉院长，秉承“理论与实际并行”、“知识与技能并重”，“手脑并用”、“做学合一”的理念，促进职业教育发展，为政府、院校和教师服务，搭建校校、校企和校政的交流平台，使职业院校和教师的能力快速提升。主要工作范围是：

R 职业教育应用研究

针对职业教育发展过程中，职业院校和职业教育工作者所取得的经验和成果，所用到的问题和困惑，组织职业教育专家，与一线教育工作者共同交流、总结、提炼和升华，形成研究报告、论文、专著等。研究领域包括：职业院校的治理，专业建设，课程建设，师资队伍建设，实训基地建设等。

R 职业院校建设的咨询

职业院校在改革发展过程中，会遇到这样那样的问题。有的问题，职业院校可以自己解决；有的问题，需要在外部专家学者帮助下，共同解决。北京炎培教育科技研究院，联合专家团队，为职业院校提供咨询服务。咨询服务包括：编制发展规划，制订建设方案，开展校企合作机制建设、专业建设及课程建设、实训基地建设、师资队伍建设等。

R 职业教育教师能力提升和师资培训

针对职业院校教师的欠缺之处，开展提升教师能力和培训，主要包括：教学能力提升，双师教师素质提升，教科研能力提升，教学管理能力提升，思政工作能力提升，学生管理与德育工作能力提升，信息化技术应用能力提升，创新能力提升等。

北京炎培教育科技研究院的主要服务方式：

◆发布研究课题，组织应用研究工作；

◆开展优秀论文征集，评选高质量作品；

◆组织学术研讨会，交流研究成果；

◆举办专题论坛，讨论热点、难点问题；

◆开展各类形式的师资培训，提高教师的各方面能力；等。

二、主要培训和服务项目

     10多年来，我们在职业教育咨询服务的实践中，根据职业教育的发展和广大职业院校的需求，不断创新培训服务模式和方法，探索实践了典型参观见学、订制培训服务、热点专题探讨、课堂观摩对话等多种形式和项目。下面分别作以简单介绍：

（一）订制培训服务

        所谓订制培训服务，就是根据相关职业院校师资内训的具体要求和教师队伍的实际情况，制订内训的目标、内容、时间和形式。这是一种为职业院校“量身订制”、“送教上门”的培训服务，很受广大职业院校的欢迎。接受过此类培训的学校和教师普遍反映，这种方式有的放矢、针对性强，一人上门、全员受益，是一种精准高效的培训方式。

• 工学结合人才培养方案的研制

• 理实一体的课程设计

• 以学生为中心的教学方法

• 教练式教学方法与教学艺术

• 基于工作过程导向的课程体系开发与课程建设

• 教材与校本教学资料的编写

• 职业教育教学成果的凝练与申报

• 职业院校“说专业”与“说课”活动解析

• 职业院校高效课堂建设与实施

• 学生职业化塑造与企业用人导向

• 校企文化互动与特色办学实践

• 职业院校管理水平与治理能力提升

• 中职学校德育创新与班主任带班技巧

• 微课程的设计与制作

• 翻转课堂教学模式的设计与应用

• 慕课（MOOC）设计与教学模式创新

• 信息技术在教学中的应用

• 数字化教学资源库的建设与使用

• 全国职业院校技能大赛教学能力比赛···
  

（二）课堂观摩对话

教学改革是整个职业教育改革的重要内容，而教学改革的效果最终要在课堂上展现出来。处于全国先进行列的职业院校在教学体系、教学内容、教学模式等方面的改革，已经取得了显著成果并将其融入课堂教学实践。组织相关院校的领导和老师参加此项培训，有利于更加直观地学习借鉴观摩对象教学改革的具体成果，对照自己的教学改革实际，吸取经验、找到差距，进而明确加快本校教学改革的步骤和方法。此种培训虽然组织难度较大，但具有较强的实践性和针对性，培训效益明显，很受广大职业院校领导和教师的欢迎。

组织观摩的基本方式是，首先选择在这方面取得明显成效的院校为课堂观摩单位，组织者与观摩单位共同制定观摩方案；然后组织参训老师分专业进课堂现场听课、课后与授课教师沟通交流；再由参训老师代表“借班上课”并请名师现场点评。参训老师普遍反映，这种培训接地气、收获大，不仅能通过观摩名师的课堂教学和课后对话，能够身临其境、真实体验、深入理解他们的改革成果；而且参训老师借堂上课并接受专家点评，更能直接看到自己的差距，得到在本校所得不到的教益。

（三）热点专题研讨

    职业教育中遇到的各种热点和难点问题，是制约职业教育健康发展的节点问题；这些热点难点问题，既是广大职业院校致力解决的问题，也是北京炎培教育科技研究院重点关注的问题，是我们培训服务的一个重要项目。近几年来，我们根据国家职业教育发展动态与趋势，结合国家教育部、各省教育厅职业教育主管部门下达的相关文件通知精神，围绕职业教育教学改革、校企合作、现代学徒制、实训基地建设、重点专业建设、信息化技术应用、高职优质校建设、特色高水平职业院校和专业建设等方面的诸多热点和难点问题，邀请相关专家开展专题研讨性讲座，收到了良好的效果。 

• 职业教育院校管理的难点与对策

• 职业教育领导力的形成与提升

• 职业教育改革与发展难点解析

• 教科研工作管理与提升

• 国家教学成果奖的培育与申报

• 现代职业院校德育体系的构建

• 中等职业院校学生的特点与德育视点

• 双师队伍建设机制的建立与完善

• 信息技术在职业教育教学中的应用

• 现代学徒制的制度建设

• 现代学徒制教学计划的科学制定

• 现代学徒制的招生定位

• 现代学徒制的人才培养与课程体系构建

• 职业院校重点专业（特色专业）和实训基地建设

• 国家优质高职校建设

• 国家特色高水平职业院校和专业建设···

  
  

（四）典型参观见学

    到典型院校企业参观见学作为一种传统的培训项目，在当今信息时代仍有其不可忽视的实用价值。尤其是对那些全国性示范、试点单位的成功经验和具体做法，如示范校建设、现代学徒制试点校建设经验，仅靠观看文字和视频资料很难收到好的效果，只有到现场实地参观学习，既听其“言”又观其“果”，现场感受、亲身体会，才能既知其然又知其所以然，收到事半功倍之效。因此，我们一直把典型参观见学作为一个基本的培训服务项目，并根据情况的变化和内容的不同，灵活采取相应的方法。

• 职业学校校园文化的塑造

• 校企文化互动与特色办学实践

• 全国知名企业文化塑造与精细管理

• 职业院校精细化管理

• 智慧校园的建设

• 职业院校现代学徒制的试点单位建设

• 国家级示范校项目建设

• 省级示范校项目建设

• 省级重点专业（特色专业）与实训基地建设

• 高职优质校建设

• 特色高水平职业院校和专业建设···

（五）专家咨询指导

根据相关院校的具体要求，组织有关专家预有准备地进行现场咨询指导，是我们近几年开展的一项针对性、实效性强，时间短、收效大的培训服务项目。特别是在示范建设、现代学徒制试点期间，我们邀请教育部、人社部系统职业教育知名专家、优秀职业院校领导、一线教学名师等，既有高层的理论引领又有丰富的实践经验的专家团队，对数十所职业院校建设和教学中遇到的问题提供了良好的咨询帮助，均取得了明显的成效。

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