李迪

李迪老师的介绍

李迪老师是河南省骨干教师，河南省学术技术带头人，郑州市优秀教师。曾获得河南省优质课一等奖，多次被评为市优秀辅导教师。所写教育随笔近百万字。她提出“实践是基础，读书是关键，思考是灵魂，写作是成果！”

李迪老师从班级活动的原理、班级活动的意义、班级活动的原则、班级活动的内容、班级活动的总结等四个方面对班级活动的组织与策划进行了全面系统的介绍，特别是对主题班会的开展作了重点讲解。

李迪老师的课讲的很精彩，让我有很多思考之处。但让我更感动的是她的成长经历。她成长经历有太多值得分享的故事。一位职业学校的音乐教师、一位在网络上被评价为“中国的苏霍姆林斯基式的女教师”“李镇西式的女教师”，把带班管理学生当做幸福，并用自己的实践与文字勾勒了一位美丽“行者”的姿态。

与普通高中的学生不同，职业学校的“问题学生”更为集中，这些学生的张扬个性给她的班级管理带来了挑战，但同时也为激发她的教育智慧提供了丰富的土壤。在她的日记里，记录了许多发生在班级里的真实故事。学生喝酒了，学生丢钱了，学生打架了，学生恋爱了，学生旷课了，学生出走了，学生跳楼了……也许这些故事在很多班级都发生过，只是在李迪老师这里，很多教育契机被她敏感地捕捉，并智慧地加以运用。

李迪老师的思想深处，流淌着对教育的真情与真爱。

当下，在众多教师不愿意做班主任的情况下，李迪老师的十年班主任生涯让我们触摸到了班主任的职业幸福。李迪老师有一颗爱心，有一颗与学生一样年轻的心。作为职业学校的教师，她一直秉承着这样的理念——爱心是内功，技术是招数。她经常说，她天生就是做教师的料，与学生在一起会有无穷的快乐。她与学生一起夜游文化广场，与学生一起哭、一起笑……在学生面前的本真与自我，让她走进了学生的心灵，也成就了她自己。

李迪老师对教育怀有一种诗意的追求。

女人特有的细腻和她诗意的思维，使她的班级管理充满了浓浓的浪漫情怀。她说，与婚姻一样，班主任工作同样有“七年之痒”，因此，她始终保持一种激情投入工作；她说，她是一个善感的人，读书与记录班级日记是她生活和工作中的重要部分；她的文字是诗意的，是感性的，她是在用最敏感、最灵动的心记录着普通教师的经历和生活。实际上，教育智慧正是在她这样诗意的思维里一天天绽放。

李迪老师的平和心态让人心生敬意。

德育专家、著名班主任张万祥谈到李迪时说，李迪老师赢得幸福的秘诀是什么呢？答案是多重的，但良好的心态肯定是第一位的。“任他红尘滚滚，我自清风朗月”是李迪老师网络上的个性签名。因为良好的心态，她能保持一颗宁静的心，守在自己的世界里读书、写作、反思、提高。因为良好的心态，荣誉没有迷失她行走的方向，浮躁没有纷扰她的意志。在李迪老师身上，我们找到了班主任专业成长最可行的办法——那就是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂的充实和成长。

有人诗意地说：“教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但她应当如百合，展开是一朵花，凝聚似一枚果；她应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。我们应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。”

也许，李迪老师深得其味。