[编者按] 青春期学生难管，职业院校学生甚之，因此很多老师视班主任工作为畏途。在一所职业学校的校园里，有一位叫“涂涂”的老师，却把班主任当事业，工作做得风生水起。他以“亦师，亦父，亦友，亦生”为角色定位，以爱心和智慧管理班级，以教会学生做人和做事为价值旨归，方法朴实有效，深受学生好评。
【引言】全部报名担任干部的同学不进行淘汰，即刻上岗，组成该职务管理团队，轮流执政。如班长职务，四人轮流，既分工又合作，出现了问题，不是批评一个人，而是批评整个团队。这样的机制逼着他们之间互相沟通，密切合作，遇事商量着来，而不是互相拆台。
公平赛马 轮流执政
让体验来促进干部成长
新班组建，班团干部如何选拔是个重要问题。干部安排合理，将对班风的形成起到良好的促进作用。
新生报道时，我看到有些班主任非常认真地了解学生的基本情况，以期能从中发现人才。
“我已经给你看过了，这几个学生不错，可以作为干部来培养。”身边有一个老师是第一次担任班主任，好几个热心的、有经验的班主任前来帮忙，物色干部人选。
然而，由于报道时间紧，学生多，根本不可能留给班主任更多更为细致的考察时间。说实在的，报道两天，我的主要精力用在了观察学生的基本表现上了。
一个人前来报道的，往往具有很强的独立生活能力。因为我读大学时也是一个人扛着行李，自己到学校报道的。“遗失的美好”是一个人来的。他家是郑州市的，先是说不住校，过了一二十分钟，又跑了回来。
“老师，我想住校，还能住不？”
“你家是郑州市的，按规定不能住校，说说你为什么要住校？”
“我家离得比较远，我妈怕来回跑耽误我学习，要求我住校。”
“既然是这样，那我就给你安排寝室。但我要求你要遵守学校的寝室管理规定，不能想来就来，想走就走。”
“好的。”
既是一个人来的，又能听从家长的意见，这样的学生可能会既具有较强的独立生活能力，又具有良好的团队合作精神。
“仰望”是爸爸送来的，入学登记表也是爸爸给填的。第一次填表就不很完整，在我的提醒下，又补了几个字。然而，字体龙飞凤舞，帮忙报道的志愿者怎么也认不清楚。”有其父必有其子”，在这样的爸爸做事风格影响下，儿子做事积极性应该没有问题，但可能会存在对自身要求不严、不细心，做事粗枝大叶的毛病。
“殇弦”是表姐陪着来报道的。她的表姐待人接物落落大方，彬彬有礼，浑身上下透露出一股干练劲。假如作为表妹的，能经常受这样的表姐影响，其综合素质也差不到哪里去。
“Only because ”是姥姥陪着来的，但却与姥姥一前一后来到我面前。一前一后，说明她对家长的依赖并不是很强。找姥姥时的关切，透露出她的责任感、善良与爱心。
细心的观察仅仅是基础，根据其报道期间的表现进行的推理，还需要时间的印证。假如以此为标准来任命干部，未免有失偏颇。
其实，在班主任的工作实践中，在学生干部的选用上，一直存在“相马”和“赛马”两种方法。所谓“相马”，就是班主任作为伯乐，根据学生在小学初中的任职情况，结合自己的第一印象，分配职务，组建临时班委，过一段时间，再进行正式选举。所谓“赛马”，就是班主任让学生主动报名，根据学生的意愿安排职务，组建临时班委。但由于职位有限，不可能达到人人满意。
这两种方法各有优缺点。“相马”方式组建的临时班委，班主任基本上能做到心中有数。由于知人善任，这些学生干部也不愿让老师失望，所以班级工作在平稳推进上没有问题。缺点是，扼杀了其他同学的进步空间，没有被“相中”的同学可能会成为班风建设的消极因素。也有可能出现班主任看“走眼”的情况，有的学生干部表面一套，背后一套。而由于工作繁忙，班主任不可能经常进班，再加上与学生交流沟通渠道不畅，可能会让班级工作陷入被动。
“赛马”方式组建的临时班委，在人选上班主任不好把控，报的人多了，班主任也难以取舍，不让谁干，就可能挫伤谁的积极性。但总体来说，“赛马”更为公平，更为民主一些，变“要我干”为”我要干”，工作积极性可以充分发挥。班主任现在要做的是，构建一种公平“赛马”的环境和机制。既然为“赛马”，那么在跑道上的，就不可能只有一匹马，只有一匹马，如何称得上是比赛？
两种方法比较优劣之后，我决定对“赛马”方式进行改进，构建一种更为科学、合理的“赛马机制”。在军训期间，由于是男女生混合班，我先在男生、女生中各选一个负责人负责军训期间的各项工作。军训期间，宣布临时班委即将组建的消息，公布岗位职数，进行摸底，防止个别岗位太热或者太冷。军训结束后，利用班会时间，正式安排自愿报名，组建临时班委。与常规“赛马”方式不同，我构建的方式是着眼于“真赛”，那就是有几个人报名同一个岗位，班主任不进行淘汰，而是直接上任，轮流“执政”。
第一个班会上，我将想安排男生、女生各一名担任临时负责人的想法说了以后，男生“吟游人”，女生“栎”积极报名，走马上任。军训期间唯一一件大事，就是发书。在发书环节，由于不细致，给书库H老师添了不少乱子。
先是男生负责人“吟游人”带着十个男生去领书。书搬回后，我要求他们查清楚再发，结果怎么也数不够数。看到这种情况，我让较为心细的女生负责人“栎”也过去。
“老师，我们数了一下，书领重复了一本，少了一本，多了一个。”
“好吧。这次数清了吧？”
“数清了，不会错了。”
“好吧，我这就给H老师打电话。你们把多的书搬过去换吧。”
“老师，我们发现书又错了。那一本解剖书我们没看清，本来不多，现在我们还了回去又少了这一本。怎么办呀？”还不到十分钟，“栎”又给我打电话，我听了以后，十分无语。领书、发书这两天这么忙，我这还不断给H老师添乱，尽管她不会说什么，可我心里也十分过意不去。
其实，放手锻炼学生，就存在这样的可能性。由于学生经验不足，出现失误是正常的。所谓“吃一堑，长一智”，由于自己的粗心、马虎，让班级工作受了挫，让班主任做了难，对学生干部本身就是一种无声的教育。这种情况下，班主任根本不用吵学生，吵他们只能增加其挫败感，不利于未来工作能力的提升。经验表明，只有在没有压力的情况下，学生干部的聪明才智才会得到充分发挥。时时想着，做错了会不会挨批评，谨小慎微，是很难锻炼成才的。
后来我想，就领书这一件小事，假如我把方法提前告诉学生干部会怎么样？提醒其注意要点，把容易出错的地方进行指出来，会不会好一些？这样做，可能出差错的几率会降低，但学生通过体验提升自己的机会也少了。班主任告诉学生干部解决办法，也容易培养他们的依赖心理，不利于干部尽快成长成才。
军训过后，第二个班会，我安排了班委正式报名。“恋上时光”一马当先，在班长职务下写上了自己的名字。这个从小在孤儿院长大的孩子，学识渊博，一身正气，充满阳光，一点也没有收到不幸身世的影响。
女生负责人“栎”也在班长职务下写下了自己的名字。在她报名之前，还有一个小插曲。军训结束回到家之后，她给我发了一条信息。“老师，我不想做班长了。这几天，我看到了很多情况，遇到了很多事，也明白了很多道理！这五天下来，我变得连我自己都感觉很陌生，很可怕！我之前就是想表现自己，证明我有能力做好我决定的事，但是现在我感觉，我错了，感觉自己都不认识自己了！不知道问题出在哪里，是不是我一开始就错了呢？”
看到她的留言，我有些吃惊。这才干几天，怎么就想着打退堂鼓呢？“我没有发现你哪个地方做错了，不要轻言放弃，相信你会成为最优秀的你！请仔细考虑一下你的决定，希望你能继续坚持走下去！”我留言对她进行鼓励。
“Virgil”是第三个报名担任班长的。他是一名退伍老兵，为人忠厚老实，待人诚恳，有韧性。 “大众男神”是第四个报名班长的，她是一名走读生。
团支书职务有三个人报名，分别是“你瞒我瞒”、“猫腻”、“ 出水芙蓉”；副班长职务也有两个人报名，一个是“仰望”、一个是 “遗失的美好”。“陪你到最后”、“他i”两个人报名担任学习委员；“殇弦”、“我只是来打酱油的”、“爱未央”、“ BB机”等四人报名担任生活委员。
有三个岗位都是只有一个人报名，“Fighting”报名宣传委员，“芯卟”报名组织委员，“Only because ”报名文艺委员。
到最后，我发现体育委员没有人报名。“老师，体育委员是现成的，‘吟游人’最合适。”这时我才注意到，作为男生临时负责人，不但没有报名担任班长职务，竟然什么职务也没有报。
“老师，我尝试过了就成，不想当班长了，体育委员最适合我。”看来他是深思熟虑的。看到他把自己的名字写在了“体育委员”下面，我也很释然。干部能上能下，这样的机制让他们进退从容，体现出了一种豁达的人生态度。
报名结束后，我宣布了工作机制。全部报名人员即刻上岗，组成该职务管理团队，轮流执政。如班长职务，四个人轮流，每人一周。四人之间，既分工又合作，出现了问题，不是批评一个人，而是批评整个团队。这样的机制逼着他们之间互相沟通，密切合作，遇事商量着来，而不是互相拆台。由于每个人背后都有一支强大的支持力量，这样一来，整个班长团队的群众基础非常牢固。
工作过程中，除了“大众男神”由于是走读生主动退出以外，三个班长由于性格各异，配合堪称完美。其他团队也各司其职，工作有条不紊。
“老师，我喜欢这样的班委机制。原来，一个人担任一个职务，连个商量的人都没有。现在好了，几个人一块干，觉得顺利多了。”有一个临时班委给我留言。
群众的眼睛是雪亮的。相信通过这样的“赛马”，优秀的学生干部一定能够脱颖而出，获得同学和老师的认可。