对1+X证书制度的几点认识一、1+X证书制度是契合类型教育的评价制度《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）明确了职业教育是类型教育，任何一种类型教育都要有与其教育功能和活动特征相契合的培养模式和评价制...

2019-05-30 13:01:05

 作者：姜大源（教育部职业技术教育中心研究所研究员）编者按当前，我国致力于推动高质量发展，壮大实体经济，需要数量充足的技术技能人才作为支撑。近两年来，肩负着传承技术技能、培养多样化人才职能的职业教育...

2019-03-17 11:43:42

职业院校教学工作诊断与改进制度建设的思考作者：任占营（教育部职业教育与成人教育司高职发展处副处长）转自：国家教育行政学院学报2017年第3期摘 要本研究从推进职业教育领域“管办评”分离、推动职业院校履行主...

2019-03-17 11:40:44

 我国地级市的面积、人口、经济总量与一些小型国家持平。与县级市相比，地级市产业体系相对完备，产业特色相对鲜明，职业教育服务需求相对集中，是供给侧结构性改革的重要发力点，也是产教融合发展、职业院校布局...

2018-09-26 14:04:34

 2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年。在这关键时刻，我们迎来了全国教育大会的胜利召开。这次大会为职业教育指明了方向，理清了思路，必将引导职业教育走上高质量发展的历史新征程。职业教育为全面小康作出积...

2018-09-13 18:09:57

 石伟平华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、博士生导师近年来，我国中等职业教育的生存危机愈发严重。在中等职业教育发展愈发困难的背景下，我们不禁要问，是否还需要中等职业教育？需要什么样的中...

2018-09-12 20:42:54

 导读开展优质高职院校建设是加快发展现代职业教育的重要举措，是高职院校强化内涵建设、实现高质量发展的内在要求，是优化优质职业教育供给、提高职业教育吸引力和贡献力的重要基础。本文阐释了开展优质院校建设...

2018-09-11 22:14:53

 再议中等职业教育的基础地位问题姜大源教育部职业技术教育中心研究所研究员改革开放40年来，中等职业教育为中国经济和社会的发展，做出了其他教育类型不可替代的贡献。回首改革开放40年之征途，可谓披荆斩棘，筚...

2018-09-11 22:10:44

编者按    前几年开始，在高考录取阶段，一些高职高专院校在外省区投放的招收计划，遭遇当地考生弃选。“零投档”一词由此诞生。由此推衍，“高职生源不足”也就成为职教界乃至教育界的一个关注问题。如何看待和...

2016-09-14 11:49:17

7月5日，教育部职业技术教育中心研究所高等职业教育研究中心主任、教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院院长姜大源应邀为第一期应用型课程建设研修班作了“课程开发的关键：结构问题——工作过程系统化课程开...

2016-09-14 11:48:00

      近来都在谈高职有无本科的问题，可谓众说纷纭，莫衷一是。有人说，德国就有职业教育本科。这里有个问题必须厘清的是：工程（技术）教育与职业（技术）教育什么关系？德国的应用科学大学是工程教育，它是...

2016-09-14 11:45:31

摘 要    就业导向的职业教育课程内容，应以从业中实际应用的经验和策略的习得为主，以适度够用的概念和原理的理解为辅。课程内容序化的哲学思考在于：作为一种知识序列，课程内容序化的最重要的目标指向，在于...

2016-09-14 11:43:52

作者简介    姜大源，教育部职业技术教育中心研究所，北京 100029 姜大源(1966- )，教育部职业技术教育中心研究所研究员，主要研究方向为职业教育原理、课程理论与开发、比较职业教育等。内容提要       ...

2016-09-14 11:41:14

作者姜大源  教育部职业技术教育中心研究所高等职业教育研究中心主任、教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院院长教育作为人力资源的供给侧，需要供给两个最重要的“产品”，一是为社会提供合格的人力资源，...

2016-09-14 11:39:11

摘要：就业导向的职业教育课程内容，应以从业中实际应用的经验和策略的习得为主，以适度够用的概念和原理的理解为辅。课程内容序化的哲学思考在于：作为一种知识序列，课程内容序化的最重要的目标指向，在于如何使...

2016-09-14 11:37:49