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【专家视点】陈东：德国培养应用人才的高校举例

2019-08-07 14:35 北京炎培陈东次阅读

卡尔斯鲁厄应用科学大学

卡尔斯鲁厄应用科学大学。1878建校，德国最为优秀的国立应用科学大学之一，同时也是德国最有代表性的应用科学大学之一，位于德国经济最为发达的巴登—符腾堡州。如今发展成一所以工科类以及经济工程为主要特色的专业性高等院校，该校毕业生的就业率与就业质量位于德国高校前列。2015年在校生拥有约八千人，专职教授160名，名誉教授17名，452名高级教师和220名其他教职员工。

卡尔斯鲁厄在德国因特网的发展中，直至今天都起了一个非常重要，在1994-1998年中是德国域名的官方管理者。一个在卡尔斯鲁厄的公司经营着欧洲最大的计算机中心，大概德国40%的网站是在卡尔斯鲁厄管理的。在卡尔斯鲁厄大学周围大概有2500多家从事IT和通信的公司，所以在2003年的时候卡尔斯鲁厄被选为“德国的因特网首都”，全球第二大的软件公司SAP总部便位于卡尔斯鲁厄北部。卡尔斯鲁厄也拥有全世界最大的城市维基（Stadtwiki Karlsruhe）。

卡尔斯鲁厄应用科学大学的大学课程与科研工作的国际性均不断增强。大学还开设了几种以英语为教学语言的专业课程，其中包括地理信息学科专业，传感器工程专业，国际管理等。卡尔斯鲁厄应用科学大学在教学与科研范畴与100多所外国大学合作，鼓励所有学生通过到国外合作大学学习或到国外合作企业实习等方式丰富其学习生涯。

该校的专业设置：建筑学、建筑企业、电子动力技术、车辆技术、信息学、国际管理、测量学、地理信息科学、地理信息管理、大地测量与导航学、制图学、机械制造、微观技术与精密技术、通讯技术、传感器系统技术、技术编辑学、销售工程学、经济信息学、经济工程学。

卡尔斯鲁厄应用科学大学以教学面向实际、学生科学知识基础扎实而享有盛誉。正如“德国经济周刊”多次民意调查结果显示，多年来该大学的毕业生倍受德国企业人事部门经理的青睐。软件股份公司(Software AG)董事长卡尔-汉斯·施特赖彼希(Karl-Heinz Streibich): “德国应用科学大学的学生在大学学习期间获得巩固的专业知识、团队精神以及优秀的学以致用实践能力。因此我们非常乐意接收他们作为实习生，并欢迎他们将来成为本企业员工。”

安哈尔特应用科学大学

安哈尔特应用科学大学在位于德国中部的萨克森－安哈特州，是被我国教育部承认的第一批德国高等院校。

该校已有140年历史，现有八千余名学生、约两百多名教授。由德绍、贝恩堡、科滕三大校园组成，其优势专业为建筑学、景观建筑、计算机科学、机械、设计、经济贸易、生物医学、食品科学等专业。其建筑设计专业在德国专业排行榜常年位于第一。

该校教学楼以及宿舍也被联合国教科文组织授予世界遗产地位。它们成为后来形成的“包豪斯”（BAUHAUS）建筑风格的“开山鼻祖”，也是现代主义建筑的先声和典范，更是现代建筑史上的一个里程碑。

学士专业包括：农业、景观建筑和环境规划、自然保护和景观设计、食品营养学、企业管理、国际贸易(德语，英语，法语，俄语，芬兰语，波兰语)、房地产经济、经济法、建筑、设施管理、地质信息学、测量学、设计、信息学、信息管理、生物医学工程、电子技术和信息技术、机械制造、媒体技术、经济工程学、生物工艺学、食品技术、制药技术、加工技术。

硕士专业包括：生物医学工程(英语授课)、信息工程、机械制造、信息管理、机械制造、软件本地化、生物技术、食品技术、自然保护及景观规划、建筑设计、建筑设计(英语授课)、景观设计(英语授课)、综合设计、文物管理、生态学、食品与农业经济、地质信息学、国际贸易、房地产评估、企业管理。

办学特色

1.人才培养的国际性。面向社会实践，贴近企业需求。哈尔特应用科学大学是德国典型的应用科学大学，主要开设面向实践、应用性强的专业，以培养应用型人才，教学内容和方法的显著特征是教学与生产的紧密结合。学校充分利用本校教学资源，引进应用型教学模式，培养国际化应用型人才。

2.课程的实用性。学校课程的设置充分考虑国际化人才市场需要，十分注重职业与学历的有机结合，增强学生的实际工作能力，每学期中都会邀请管理经验丰富和具备教学资格的工商界人士，为学生介绍企业运作的经验和知识，并举行生动有趣的演示性讨论

3.教师的专业性。教授中部分是管理经验丰富和具备教学资格的工商界人士。教师的专业性使得整个教学体系应用性显著，并且在教学过程中，始终保持授课内容与实践相结合统一。

巴登符腾堡双元制应用科学大学

德国巴登符腾堡双元制应用科学大学（Duale Hochschule Baden-Wuerttemberg，Stuttgart）总部位于巴符州首府斯图加特，是德国第一所理论密切联系实际的双元制大学，大学有八个校区，专职教授七百多名。目前在校学生近三万人，每年新招学生约九千人。已有十万多毕业生，在技术、经济、社会三大领域设有二十多个专业、约八十个专业方向，是巴符州大型高校之一。

该校在经济系、技术系和社会系三大领域中开设本科和硕士专业一百多个。主要包括：

机电技术、环境和射线保护、自动化技术、电子技术、自动化技术、能源技术、通讯技术、木材加工技术、木材加工、建筑构件、生产信息、设计工程、金属技术、造纸技术、加工工艺、保养和维护技术、信息技术、工程信息、网络与媒体技术、生产信息、设计工程、过程数据处理、长途通讯、机械制造、精细技术、生产技术、车辆结构、塑料技术、结构设计、金属技术、造纸技术、加工工艺、保养和维修技术。

银行、工业经济、数据处理、国际营销、财会、国际税法、卫生事业、媒体与通讯、社会结构、展览、房地产经纪、公共经济、贸易、运输经济、手工业经济、税收与审计、旅游经济、保险、经济信息。

该校的领导组成是有两部分，一部分是大学的教授，另一部分是目前德国企业的领导。两部分共同来组成这个学院的领导阶层，首先有企业提出一些课题，然后由学校来完成这个课题。最后再汇总到一起作为学生学习的一个组成的总和。学院的组成，首先双元制大学有一个总校，旗下又有很多的研究机构，再下细分由企业的要求来产生不同的专业，不同的学科。这样更加直接的面对了企业。

每一个学生在双元制大学学习的时候有一个转换的，他们三个月在企业实习，三个月在学校里学习。在第五个学期的时候，学生会有一个海外学期，他们可以在德国或者是在中国的企业来实习并且学习。经过海外学习之后，他们会回到学院，毕业之后可能又去了国外德国的企业就职或者留在德国。

作 者 简 介
姓  名：陈 东
工作单位：北京交通运输职业学院
职  务：教研督导室主任

主要工作经历
    参与高职国家示范校建设的相关工作。担任教育部、财政部2008年示范校立项建设评审工作；多次担任示范校省级验收专家；担任国家中等职业教育改革发展示范校评审专家。承担过国家精品课、国家精品资源共享课、国家教学团队等项目评审工作。承担过高职机电设备技术类专业标准的制订工作。

专业特长及成果
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《当代世界职业教育发展趋势研究》（DJA060172），课题组副组长。该研究获中国职业技术教育学会第三届“职业技术教育科学研究成果一等奖。
北京市教育科学“十二五”规划课题“职业院校引进借鉴德国课程资源并创新应用的研究（DEB13111）”核心研究人员和主要撰稿人。
《基于工作过程设计职业教育课程-德国基于工作过程的学习领域框架教学计划分析》，发表于《中国职业技术教育》；
《中德职业教育课程与教学机制比较》，发表于《教育与职业》（中文核心期刊）；
《高职机电类专业国家精品课程建设成就研究》论文，发表于《职业技术教育》（中文核心期刊），获“教育部高教司、职成司、中国职业教育学会、教育部职业技术教育中心研究所”联合组织的“2010年全国职业教育优秀论文评选”一等奖。

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